Από το Blogger.

Η μπάσταρδη γενιά του πολυτεχνείου...

Δευτέρα 10 Οκτωβρίου 2011

Του Δημήτρη Γιαννακόπουλου *


Δίκιο έχουν τα παιδιά της ανεργίας όταν αποκαλούν μπάσταρδη τη γενιά του πολυτεχνείου. Πιο μπάσταρδη ιδεολογικά και πολιτικά γενιά δεν γίνεται. Το δικό τους «ψωμί» πλήρωσε ακριβά και η «παιδεία» και η «ελευθερία» και σήμερα χιλιάδες άνθρωποι μένουν χωρίς ψωμί, ενώ εκατοντάδες άλλοι τρέμουν με την ιδέα ότι το ψωμί στο τραπέζι τους δεν θα φτάνει να χορτάσει ολόκληρη την οικογένεια.


Είναι μπάσταρδοι οι πολιτικοί, δικαστές, κυβερνητικοί, παράγοντες και λειτουργοί των ΜΜΕ, αλλά και επιχειρηματίες και μεγαλοστελέχη των οργάνων του κράτους και ευρύτερα της διοίκησης που συνδέθηκαν με το μήνυμα της μεταπολίτευσης, καθώς ο βίος και η πολιτεία τους απέδειξαν την επιτηδειότητά τους. Ποτέ δεν συνέδεσαν την δική τους προκοπή και ευημερία με αυτήν του κοινωνικού συνόλου. Το κράτος ευημερίας υπήρξε γι’ αυτούς ένα εξωτερικό φαινόμενο το οποίο θα νομιμοποιούσε τις δικές τους προνομίες.

Είναι μπάσταρδοι διότι μέσω ενός σύνθετου μηχανισμού πατρωνίας, φρόντισαν να εξαργυρώσουν την συγκυριακή συμμετοχή τους, ή δήθεν συμμετοχή τους στον αγώνα για ανεξαρτησία και λαϊκή κυριαρχία. Είναι τόσο μπάσταρδοι που οι περισσότεροι από αυτούς εξευτέλισαν πολλαπλώς και σε διαφορετικές περιόδους τον εαυτό τους και πρόδωσαν τους πρώην συντρόφους τους. Η ιστορία της μεταπολίτευσης είναι μία περιπέτεια αμοραλισμού, ψευδο-ηθικότητας, ψευδο-ιδεολογίας, ψευδο-επιχειρηματικότητας και γενικότερα ψευδούς ταυτότητας. Υπήρξε η περίοδος του ελληνικού κράτους που χαρακτηρίζεται από τον υψηλότερο βαθμό υποκρισίας.

Κατά την μεταπολίτευση εξαγνίστηκαν όλα εκείνα τα χαρακτηριστικά...
του κράτους που συνέθεταν το προηγούμενο πελατειακό μοντέλο της Ελλάδας. Από το 1975 και μετά ξεκίνησε η επαναδόμηση σε μια διευρυμένη βάση, του πελατειακού συστήματος κυριαρχίας. Η άνοδος του ΠΑΣΟΚ στην κυβέρνηση και τα χρόνια που ακολούθησαν σήμαναν την ολοκλήρωση του κράτους πατρωνίας στον τόπο, το οποίο γόμωσε με μπόλικη εκρηκτική ύλη τα θεμέλια της κοινωνίας. Σήμερα απλώς νοιώθουμε την έκρηξη. Η βόμβα που δομήθηκε με κύρια υλικά την αλητεία, τον πολιτικό αριβισμό, τον αλαζονικό μικροαστισμό, την απληστία και την απάτη μιας πολυδιάστατης διαπλοκής, δυστυχώς τώρα έσκασε. Η έκρηξη προκλήθηκε από έναν συγκερασμό εξωτερικών παραγόντων, αλλά τα υλικά κατασκευής αυτής της βραδυφλεγούς βόμβας της μεταπολίτευσης ήταν εξ ολοκλήρου ντόπια.

Η μεταπολίτευση δομήθηκε με τους καλύτερους οιωνούς για εκδημοκρατισμό και λαϊκή χειραφέτηση. Ήταν η εποχή των μεγάλων οραμάτων και προσδοκιών για όλους. Όσοι προερχόμαστε από αριστερές οικογένειες νοιώσαμε μία μοναδική ανακούφιση και πιστέψαμε ότι σύντομα η Ελλάδα θα γινόταν ένας «παράδεισος» εντός του οποίου το ταλέντο, η κοινωνική ευθύνη, η συνεπής εργασία, η καινοτόμος επιχειρηματικότητα που δεν θα αποσκοπούσε στον πλουτισμό και η διάθεση για περιορισμό της εκμετάλλευσης και των αποκλεισμών, καθώς και η απάλειψη του πολιτικού στίγματος, θα μετέτρεπαν την χώρα σε μια δημοκρατική, ευνομούμενη πολιτεία, όπου το Κράτος Δικαίου θα βασίλευε ανοίγοντας διάπλατα τις προοπτικές για ευημερία, ισότητα, πολιτική και κοινωνική ελευθερία, καθώς και αναλογική κοινοβουλευτική εκπροσώπηση.

Όλα αυτά και ακόμα περισσότερα συνοδεύονταν από το ιδιαίτερο επαναστατικό (σοσιαλιστικό), αλλά παράλληλα φιλελεύθερο ηχόχρωμα από την Θεσσαλονίκη στην Αθήνα, μέχρι την Κρήτη, τον Έβρο και τα νησιά του ανατολικού Αιγαίου. Ήταν η περίοδος της αγαλλίασης και των μεγάλων κοινωνικών, πολιτικών και ατομικών αναζητήσεων που αποδείχθηκαν στην συνέχεια φενάκη. Όχι, η γενιά του πολυτεχνείου σύστησε τελικά το καθεστώς της μεγάλης απάτης που τώρα αποκαλύπτεται μέσω της κοινωνικής οδύνης, του εθνικού εξευτελισμού και του ατομικού αδιεξόδου.

Τα σημερινά θυμωμένα παιδιά με τα γιαούρτια και την διάθεση τιμωρού, δεν μπορεί παρά να διαισθάνονται ότι αποτελούν το τελικό προϊόν αυτού του καθεστώτος απάτης, στο οποίο μεγαλώσαμε και σε διαφορετικό βαθμό ο καθένας συμμετείχαμε, εμείς τα παιδιά της χούντας. Δικαιολογίες για την κατάντια μας θα μπορούσε να βρει κανείς πολλές. Το ζήτημα είναι ποιος έχει την ανάγκη για να κρυφτεί πίσω από αυτές, ή να καμουφλαριστεί μέσα σ’ αυτές. Όχι, κανείς δεν έχει δικαίωμα να χρησιμοποιήσει οποιαδήποτε δικαιολογία για να νομιμοποιήσει ένα νέο πολιτικό ρόλο που θα αντλεί δυναμική από μια περίοδο ψευδεπίγραφων ταυτοτήτων και πρακτικών. Σήμερα αποκαλύπτεται σε διεθνές επίπεδο η ήττα της καιροσκοπικής και κρατικοδίαιτης αστικής τάξης της χώρας, αφού πρώτα ζήσαμε την ιδεολογική έκπτωση των λαϊκών και μικρομεσαίων στρωμάτων. Η εργατική τάξη της Ελλάδας έχασε τον μπούσουλα σε μια χώρα στρεβλής ανάπτυξης και αποβιομηχάνισης. Τα κονδύλια της ΕΟΚ και αργότερα οι θεσμοί της ΕΕ, έγιναν μοχλοί ακόμα μεγαλύτερης θεσμικής δυσλειτουργίας και οικονομικής κραιπάλης. Πλέον η διαφθορά απέκτησε … ευρωπαϊκό αέρα. Το «αμερικανικό όνειρο» και τα επαρχιώτικα καμώματα λογής-λογής εκσυγχρονιστών αντικατέστησαν για τα καλά το δικό μας όνειρο για δημοκρατία και ευημερία.

Πλέον ένα σημαντικό μέρος των παιδιών της χούνταςένοιωσε με κάθε τρόπο ότι δε είχε καμία θέση στο μεταπολιτευτικό πλαίσιο που σύστηνε την δήθεν ισχυρή Ελλάδα. Προδομένοι είμαστε όσοι προσπαθήσαμε να δώσουμε στις ορίζουσες του πολυτεχνείου σάρκα και οστά και αποκλειστήκαμε από τους μπάσταρδους και όχι τα σημερινά παιδιά που τους φασκελώνουν και τους γιαουρτώνουν. Οι τελευταίοι είναι η χαμένη γενιά που παρήγαγε η μπάσταρδη δική μας γενιά. Το σημερινό στοίχημα είναι η «χαμένη» γενιά να ωριμάσει γρήγορα πολιτικά και στο πλαίσιο της κοινωνίας των πολιτών, να σοβαρευτεί και απαλλαγμένη από την υποκρισία και τα συμπλέγματα της δικιάς μας γενιάς, να συμβάλλει στην πρόοδο του τόπου. Αυτό, όμως, δεν μπορεί να γίνει σε καμία περίπτωση με υπόστρωμα τα φθαρμένα υλικά της μεταπολίτευσης. Και επίσης σε καμία περίπτωση με τις ιδεολογικές αναπαραστάσεις, τις αξίες, τα στερεότυπα και τους μύθους που δόμησαν τον πολιτισμό της δικιάς μας μη αξιοπρεπούς γενιάς.

Ασφαλώς όλοι της γενιάς του πολυτεχνείου δεν είμαστε ίδιοι.Ούτε συνένοχοι. Θάπρεπε όμως όλοι να ντρεπόμαστε για την κατάληξη του ονείρου μας. Ο συντάκτης αυτών των γραμμών, δίχως υποκρισία, ντρέπεται όταν κοιτάει στα μάτια ένα νέο απελπισμένο σύγχρονο «άθλιο».

* Ο Δημήτρης Γιαννακόπουλος είναι διδάκτωρ Πολιτικής Επιστήμης, ειδικός σε θέματα πολιτικής και διακυβέρνησης στην Ευρασία.

Read more...

"Μεγάλο τσεκούρι" σε αναπληρωτές και ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς - εφεδρεία για τους μόνιμους

Κυριακή 9 Οκτωβρίου 2011

Read more...

ΕΝΙΑΙΟ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ

..όπως κατατέθηκε στη Βουλή

http://www.hellenicparliament.gr/Nomothetiko-Ergo/Katatethenta-Nomosxedia?law_id=b5992ad2-8db5-4824-89a6-5ca1879c1baa

Read more...

Μισθό θέλουμε, όχι ελεημοσύνη, της Ελένης Παπαδοπούλου

Μισθό θέλουμε, όχι ελεημοσύνη.

Μόνο οργή μπορεί να νιώσει κανείς μπροστά στο θράσος και την ανοησία των (αν)εγκέφαλων εκείνων που επινόησαν αυτή την ενιαία ελεημοσύνη, γνωστή ως «ενιαίο μισθολόγιο». Πραγματικά θα ήθελα να τους ρωτήσω.

Το νέο μισθολόγιο αφορά μισθούς, χαρτζιλίκι ή κάποιου είδους ελεημοσύνη;

Μήπως τελικά καταργήθηκε ο μισθός και έμειναν τα επιδόματα;

Σε ποιά σοβαρή χώρα στον κόσμο οι εκπαιδευτικοί πληρώνονται με ενιαία μισθολόγια;

Σε ποιά σοβαρή χώρα στον κόσμο ο μισθός του εκπαιδευτικού είναι ίσος με αυτόν μίας πωλήτριας ή ενός ανειδίκευτου εργάτη;

Σε ποιά σοβαρή χώρα ο εκπαιδευτικός τυγχάνει τέτοιων επιθέσεων επί διετίας τουλάχιστον και απαξιώνεται τόσο ο ίδιος όσο και η δουλειά του μέσα από στοχευμένες κυβερνητικές ενέργειες;

Μήπως νομίζει το Υπουργείο πως με 800-900 ευρώ μισθό που είναι ο μέσος όρος που θα μας «πληρώνουν», μπορούμε να μετακινούμαστε εκτός του τόπου κατοικίας μας, να πληρώνουμε ενοίκια και βενζίνες με 1,70 το λίτρο για να πάμε στο σχολείο κάθε απομακρυσμένου χωριού; Ή μήπως τελικά οι κυβερνώντες τα κάνουν όλα αυτά για να μας οδηγήσουν σε παραιτήσεις αφού δεν θα μπορούμε να ζήσουμε με τους μισθούς πείνας, για να οδηγήσουν τα σχολεία της επαρχίας και ειδικά αυτά των απομακρυσμένων περιοχών σε μαρασμό και κλείσιμο, αφού για να πάει εκεί κάποιος καθηγητής θα πρέπει να βάζει χρήματα από την τσέπη του;

Θα μας εξηγήσει επίσης κάποιος για ποιόν λόγο οι νεοδιόριστοι και γενικώς οι πρόσφατα διορισμένοι υφίστανται τόσες περικοπές;Για ποιόν λόγο τιμωρούμαστε; Μήπως επειδή περάσαμε από σαράντα κύματα για να διοριστούμε; Μήπως επειδή βγάλαμε τα μάτια μας πάνω από τα βιβλία για να περάσουμε τις εξετάσεις; Μήπως γιατί περιφερόμασταν επί χρόνια ανά την επικράτεια σαν τις άδικες κατάρες μαζεύοντας κουκί κουκί προϋπηρεσίες; Μήπως γιατί είμαστε πιο καταρτισμένοι και με περισσότερα προσόντα από τους παλαιότερους, τους οποίους το Υπουργείο επιμένει να τους έχει σε διοικητικές θέσεις με διατάξεις που ευνοούν τον παλαιότερο και όχι τον καλύτερο;

Και τί ακριβώς εξυπηρετεί αυτή η εμμονή με τις προϋπηρεσίες στο Δημόσιο; Όλοι εμείς που δουλέψαμε άπειρα χρόνια στον ιδιωτικό τομέα πριν διοριστούμε κάνοντας το ίδιο, για να μην πω, πολύ πιο απαιτητικό έργο γιατί είμαστε ακυρωμένοι; Η δουλειά μας για πάνω από δεκαετία πολλές φορές γιατί δεν προσμετράται; Γιατί η φυσική παρουσία κάποιου σε έναν χώρο επί 20ετίας λογαριάζεται ως προϋπηρεσία, εμπειρία, ικανότητα και δεν συμμαζεύεται, ενώ το δικό μας ξημεροβράδιασμα επί σειρά ετών σε μαθήματα δεν υπολογίζεται καν;

Ο εισηγητής αυτού του φτωχολογίου αγνοεί πως η πανεπιστημιακή εκπαίδευση χωρίζεται σε τρεις κύκλους (πτυχίο, μεταπτυχιακό, διδακτορικό) και έχει εξομοιώσει μισθολογικά τους αποφοίτους του κάθε κύκλου χαρακτηρίζοντας τους γενικά ως Π.Ε.; Ή νομίζει πως οι σπουδές δεν έχουν καμία σημασία στην άσκηση έργου;

Συγγνώμη, αλλά εγώ όταν διορίστηκα νόμιζα ότι θα δούλευα για την εκπαίδευση και όχι για τον στρατό, όπου ο παλιός είναι αλλιώς.

Δεν φτάνει που πολλοί από εμάς ξεσπιτωθήκαμε για να υπηρετήσουμε τη δημόσια εκπαίδευση γνωρίζοντας πως δεν θα γυρίσουμε ποτέ στον τόπο που μεγαλώσαμε και στις οικογένειες μας, έρχεται τώρα το κατάπτυστο μισθολόγιο να μας τιμωρήσει επειδή διδάσκουμε τα παιδιά του κόσμου ξεσπιτωμένοι.
Δεν φτάνει που ο μισθός μας ήταν ανέκαθεν γελοίος και κατώτερος των απαιτήσεων που είχε το δημόσιο σχολείο από εμάς, έρχεται η Κυβέρνηση και μας βγάζει την γλώσσα κοροϊδευτικά δίνοντας 900 ευρώ στις καλές περιπτώσεις λες και οι εκπαιδευτικοί είμαστε ζητιάνοι. Για να μην σχολιάσουμε τα 600 ευρώ του νεοδιόριστου. Εκπαιδευτικούς θέλει το Υπουργείο Παιδείας ή ανειδίκευτους εργάτες; Να μας πει να ξέρουμε αν είναι να πάρουμε φτυάρια αντί για βιβλία.

Τα κατάπτυστα ποσά που είχαν το θράσος να τα παρουσιάσουν στην Βουλή ως μισθό να τα δώσουν στους εαυτούς τους οι κυβερνώντες, οι οποίοι και πάλι θα αμοίβονται περισσότερο από όσο αξίζουν και από όσο έργο «παράγουν».

Οι άνθρωποι κήρυξαν πλέον και επισήμως τον πόλεμο στην κοινωνία.
ΟΙ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ που θα ψηφίσουν αυτή την αηδία είναι υπόλογοι σε αυτή την κοινωνία μέσα στην οποία πλέον δεν θα έχουν καμία θέση. Όσοι το ψηφίσουν έχουν θέσει τον εαυτό τους απέναντι και έξω από το κοινωνικό σύνολο.

Επειδή οι εργαζόμενοι το καθήκον τους το έπραξαν με το παραπάνω ας μαζέψουν τώρα τα χρωστούμενα από τους φόρους των κολλητών τους, από τα κλεμμένα των επίσης κολλητών τους, από τα αιώνια λαμόγια που απομυζούν το ελληνικό δημόσιο, από την φοροδιαφυγή του παρεμπορίου (8 δις), από την φοροδιαφυγή του παράνομου τζόγου (άλλα 7 δις), από τις μίζες και γενικότερα από όλο το μαύρο χρήμα που κυκλοφορεί στην χώρα μας ελεύθερα εδώ και χρόνια με την απεριόριστη συμπαράσταση και τις ευλογίες του Ελληνικού Κράτους (κράτος στα χαρτιά μόνο) .

Ελένη Παπαδοπούλου


Μπράβο συναφέλφισσα!

Read more...

Νέα σχολική χρονιά χωρίς βιβλία

Παρασκευή 2 Σεπτεμβρίου 2011

Το πιό απίθανο που θα μπορούσε να συμβεί σε αυτή τη χώρα είναι τα βιβλία να είχαν τυπωθεί από τον Ιούνιο και να ήταν ήδη στα σχολεία.

Καμμιά παραίτηση θα υπάρξει;

Read more...

Νωρίς-νωρίς οι αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ φέτος

31 Αυγούστου!! Μερικές ώρες πριν παρουσιαστούν στη νέα τους θέση!

Μα καλά δεν ντρέπεται κανείς σε αυτή τη χώρα πιά;

Για την ΟΛΜΕ δεν το συζητάμε, αναμένουμε να δούμε το πόσο μαυρισμένοι είναι από τα μπάνια...

http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2011/aposp_ekpkwn_dbathmias_pysde_se_pysde_pyspe_2011_12_110831.zip

Read more...

Καταγγελίες για τις περιβόητες συνεντεύξεις των επιλογών στελεχών εκπαίδευσης

Σάββατο 27 Αυγούστου 2011

Συνέχεια στο οδοιπορικό μας

Δ.Α.Κ.Ε.

ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Β΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ 16 ( Συνδικαλιστική περίοδος 2010 - 11) Θεσ/νίκη, 16 / 08 / 2011

ΘΕΜΑ: «ΚΡΙΣΕΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ»

Το ΔΣ της ΔΑΚΕ Β΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης και με βάση την ενημέρωση από υποψήφιους Διευθυντές καθώς και το μέλος του συμβουλίου επιλογής - αιρετό του ΠΥΣΔΕ κ. Δαρδαμανέλη Θρασύβουλο, καταγγέλλει τις διαδικασίες της Διοίκησης καθώς και τις μεθοδεύσεις των μελών του συμβουλίου επιλογής στις κρίσεις των υποψηφίων Διευθυντών σχολικών μονάδων Δ.Ε. Αν. Θεσσαλονίκης για τους παρακάτω λόγους:

Α) ΩΣ ΠΡΟ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ

1. Η κύρωση των Πινάκων από την Περιφερειακή Δ/νση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας έγινε στις 1-8-2011. Οι Πίνακες αυτοί αναρτήθηκαν στο διαδίκτυο της Περιφέρειας στις 2-8-2011 ώρα 15:12 και στην ιστοσελίδα της ΔΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης μόλις στις 11-08-2011 ώρα 09:29.

2. Το συμβούλιο επιλογής συνεδρίασε όμως:

(με βάση α) τις οδηγίες της κ. Υπουργού ΥΠΔΒΜΘ με αρ. πρ.: 7216/29-7-2011, β) την με αρ. πρ.: 20757/2-8-2011 του Περιφερειακού Δ/ντη Εκπ/σης Κ. Μακεδονίας, γ) την με αρ. πρ.: 6774/3-8-2011 απάντηση της ΔΔΕ Αν. Θεσσαλονίκης προς την Περιφερειακή Δ/νση Εκπ/σης, δ) την με αρ.πρ.:88950/Δ1/3-8-2011 εξ. Επείγουσα εντολή του Γενικού Δ/ντη Π.Ε. και Δ.Ε. του ΥΠΔΒΜΘ, ε) την με αρ. πρ.:75451β/Δ2/4-8-2011 διευκρινιστική εγκύκλιο του Γεν. Δ/ντη, στ) την ανακοινοποιημένη 75451β/Δ2/4-8-2011 διευκρινιστική εγκύκλιο του ιδίου και ζ) την με αρ. πρ.: 6889/8-8-2011 ερώτηση της ΔΔΕ Αν. Θεσσαλονίκης προς το ΥΠΔΒΜΘ - Γενική Δ/νση Π.Ε. και Δ.Ε. τμήμα Β)

στις 9-8-2011 εκδικάζοντας α) ΕΝΣΤΑΣΕΙΣ υποψηφίων Δ/ντων και β) ελέγχοντας ξανά τους Μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών ( Μεταπτυχιακά – Διδακτορικά) καθώς και τα πιστοποιητικά γλωσσομάθειας με πλήρη σύνθεση

αλλά με αποχή των δύο αιρετών από την διαδικασία της περίπτωσης (β).

3. Η πράξη του συμβουλίου επιλογής έπρεπε να προωθηθεί μέχρι τις 10-8-2011 στην Περιφερειακή Δ/νση Εκπ/σης και μετά όπως λέχτηκε στα μέλη του συμβουλίου επιλογής καθώς και στον Αιρετό τη ΔΑΚΕ και μέλος του συμβουλίου επιλογής, θα γινόταν η κύρωση των Αξιολογικών Πινάκων από τον Περιφερειακό Δ/ντη Εκπ/σης Κ. Μακεδονίας και θα έτρεχαν οι προθεσμίες σύμφωνα με την αρ.πρ.:7000/11-8-2011 της ΔΔΕ Ανατ. Θεσσαλονίκης για δηλώσεις προτίμησης σχολικών μονάδων με βάση την ανακοινοποιημένη με αρ. πρ.: 75451β/Δ2/4-8-2011 διευκρινιστική εγκύκλιο του Γενικού Δ/ντη .

ΕΤΣΙ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΤΟ ΕΥΛΟΓΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΜΟΝΑΔΙΚΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ Δ/ΝΣΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Κεντρικής ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΛΑΜΒΑΝΕΙ ΥΠΟΨΗ ΤΙΣ ΕΓΚΥΚΛΙΟΥΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΤΑΛΗΣΑΝ ΜΕΧΡΙ 5-8-2011 ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΔΒΜΘ ΟΤΑΝ ΣΤΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΜΕΝΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ – ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΥΠΑΡΧΕΙ Ο ΙΔΙΟΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ Δ/ΝΤΗΣ ΠΟΥ ΣΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΤΟΥ ΑΠΘ ΕΧΕΙ 10 ΜΟΡΙΑ (ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ) ΕΝΩ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ Δ.Δ.Ε. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΧΕΙ ΜΟΛΙΣ 6 ΜΟΡΙΑ.

ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΠΟΥ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ ΕΙΝΑΙ ΠΟΙΟ ΑΠΟ ΤΑ ΔΥΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΠΑΡΑΝΟΜΕΙ ΜΗ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ, ΜΕ ΚΙΝΔΥΝΟ ΝΑ ΕΚΠΕΣΟΥΝ ΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΠΡΟΣΦΥΓΗ ΣΤΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΑ ; ΚΑΙ ΑΡΑΓΕ ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΤΥΧΕΡΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΑΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ; (Θυμηθείτε σχετικά το 2ο Εσπερινό ΓΕΛ Θεσσαλονίκης κρίσεις 2007)

Β) ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΜΕΘΟΔΕΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ – ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ

1. Οι συνεντεύξεις έγιναν εντός 10 εργασίμων ημερών από τις 11-7-2011 ως και 22-7-2011 με 34 υποψηφίους ανά ημέρα τους οποίους όμως τις περισσότερες ημέρες αξιολογούσε άλλη σύνθεση το πρωί και άλλη το απόγευμα !!!!!!!!!!!!. Ο νομοθέτης προέβλεψε την ισότιμη αξιολόγηση (τακτικά μέλη συμβουλίου και πότε αντικαθίστανται από τα αναπληρωματικά ώστε να υπάρχει ενιαίος τρόπος αντιμετώπισης των υποψηφίων). Το γνωρίζει άραγε αυτό η κ.κ. Υπουργός Παιδείας και πως απαντά ;

2. Τα νέα διορισμένα μέλη του συμβουλίου (δύο τακτικά και δύο αναπληρωματικά μέλη εκτός της σχολική συμβούλου) ύστερα από σχετική αίτησή τους, δεν είχαν καμία προϋπηρεσία σε θέσεις διοίκησης της εκπαίδευσης σύμφωνα με το Νόμο 3848/2010, αλλά δύο από αυτά ( ένα τακτικό και ένα αναπληρωματικό) έχουν τον τίτλο του υποψηφίου αιρετού με το ψηφοδέλτιο της ΠΑΣΚ για τις εκλογές του ΠΥΣΔΕ το 2010-12 και μάλιστα ο ένας κατέχει και τη θέση του Γραμματέα της ΠΑΣΚ της Β΄ ΕΛΜΕ-Θ. Αποτέλεσμα όλης αυτής της σύνθεσης του συμβουλίου επιλογής:

α) είναι να διαμαρτύρονται για τους βαθμούς συνέντευξης ενός μέλους του συμβουλίου, τρία πρωτοκλασάτα στελέχη της ΠΑΣΚ τα οποία πέρα από τις μη ολοκληρωμένες απαντήσεις οι οποίες υπάρχουν στα πρακτικά που έχουν μαγνητοφωνηθεί ενώ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΚΑΜΙΑ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ βαθμολογήθηκαν στη συνέντευξη από τα υπόλοιπα μέλη με βαθμό ΑΡΙΣΤΑ 14,5 - 15 .

β) την ίδια ώρα σε εν ενεργεία και υποψήφιους Δ/ντες της περιοχής Καλαμαριάς και των Δήμων Θερμαϊκού και Θέρμης σφαγιάζονταν ικανότατα στελέχη της εκπαίδευσης όπως οι περιπτώσεις του αλφαβητικού πίνακα:

· Ο Νο 39 με βαθμολογία ΜΟ= 12,90 έλαβε (13,12,12)

· Ο Νο 96 με βαθμολογία ΜΟ= 14,17 έλαβε (13.5,13.5,13.5)

· Ο Νο 109 με βαθμολογία ΜΟ= 12,94 έλαβε (13.8,11,11)

· Ο Νο 121 με βαθμολογία ΜΟ= 12,97 έλαβε (13.5,10,11)

· Ο Νο 225 με βαθμολογία ΜΟ= 13,39 έλαβε (12,12,11)

· Ο Νο 226 με βαθμολογία ΜΟ= 13,66 έλαβε (13,12,13)

· Ο Νο 183 με βαθμολογία ΜΟ= 11,53 έλαβε (11,10,11,11)

Φημολογείται ότι ειδικά για την Καλαμαριά οι προγραφές είχαν στόχο τα στελέχη της παράταξης της ΔΑΚΕ έτσι ώστε να συγκεντρώσουν τελικά μικρότερο συνολικό αριθμό μορίων για να παραμείνουν σε θέσεις Διευθυντών τα στελέχη της ΠΑΣΚ προερχόμενα ακόμη και από το ανώτατο συνδικαλιστικό τους όργανο, τα οποία όμως υπολείπονταν στα μετρήσιμα μόρια των συνυποψηφίων τους.

Σε κάθε περίπτωση και σε συνέχεια της ανακοίνωσης της ΔΑΚΕ ΔΕ που κοινοποιήθηκε στο διαδίκτυο στις 9-8-2011 δηλώνουμε ότι θα συμπαρασταθούμε ηθικά και υλικά στους διαμαρτυρόμενους συναδέλφους κατά τις μελλοντικές προσφυγές για δικαίωσή τους στα Διοικητικά και Ποινικά Δικαστήρια.

Το Δ.Σ. της ΔΑΚΕ Β΄ ΕΛΜΕ-Θ



http://www.dakeme.gr/Anakoinoseis/Kataggelies/Kataggelia%20DAKE-Bthes%2016082011.doc



Read more...

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ: Το απόλυτο προσόν του εκπαιδευτικού

Σάββατο 20 Αυγούστου 2011

Είναι γνωστό στην εκπαιδευτική κοινότητα το χάλι που επικρατεί με τις μοριοδοτήσεις διαφόρων θέσεων (αποσπάσεων-στελέχη) και την αστρονομική συμβολή της συνέντευξης σε αυτές.

Στην ανάρτηση αυτή θα προσθέτουμε διάφορες περιπτώσεις που θα πέφτουν στην αντίληψή μας, μέχρι να δεήσει κάποιος ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙ ΤΙΣ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΕΙΣ ΑΥΤΕΣ!


-Απόσπαση σε Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

I. Επιστημονική και παιδαγωγική κατάρτιση και συγκρότηση

1.Διδακτορικό δίπλωμα στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, την Οικολογία ή τις Περιβαλλοντικές Επιστήμες 6

2. Διδακτορικό δίπλωμα σε άλλα αντικείμενα 4

3. Μεταπτυχιακός τίτλος στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, την Οικολογία ή τις Περιβαλλοντικές Επιστήμες 4

4. Μεταπτυχιακός τίτλος σε άλλα αντικείμενα 2

5. Δεύτερο Πτυχίο Α.Ε.Ι. 2


ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΞΤΕ ΤΩΡΑ

ΙΙΙ. Προσωπικότητα - γενική συγκρότηση
Μέγιστος αριθμός αξιολογικών μονάδων της κατηγορίας αυτής (IΙΙ) ορίζονται οι δεκαπέντε (15)


ΔΗΛΑΔΗ κλείσιμο του ματιού σε διάφορους πολιτικάντες, ολμετζήδες, κλπ για ρουσφετάκι

ΛΟΙΠΟΝ, εμείς προτείνουμε το εξής

1.Διδακτορικό δίπλωμα στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, την Οικολογία ή τις Περιβαλλοντικές Επιστήμες 15

2. Διδακτορικό δίπλωμα σε άλλα αντικείμενα 10

3. Μεταπτυχιακός τίτλος στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, την Οικολογία ή τις Περιβαλλοντικές Επιστήμες 8

4. Μεταπτυχιακός τίτλος σε άλλα αντικείμενα 6

5. Δεύτερο Πτυχίο Α.Ε.Ι. 4



ΙΙΙ. Προσωπικότητα - γενική συγκρότηση (αποτέλεσμα ως ΙΚΑΝΟΣ/ΜΗ ΙΚΑΝΟΣ)


Τι λέτε;

Read more...

ΔΙΑΣΥΡΜΟΣ (για άλλη μια φορά) ΣΤΑ ΚΑΝΑΛΙΑ ΤΩΝ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΩΝ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

Τραγικός, απλά


Read more...

Και άλλα καραγκιοζιλίκια με την "αξιοκρατική" συνέντευξη

Τετάρτη 20 Ιουλίου 2011

Δύο υποψήφιοι Διευθυντές έκαναν «σκονάκι» για να περάσουν τη διαδικασία της συνέντευξης και να προωθηθούν στις διευθυντικές θέσεις.


Σάλος ξέσπασε χθες στην εκπαιδευτική κοινότητα του Νομού Μαγνησίας μετά την αποκάλυψη πως δύο υποψήφιοι Διευθυντές Σχολικών Μονάδων, έκαναν «σκονάκι» για να περάσουν τη διαδικασία της συνέντευξης και να προωθηθούν στις διευθυντικές θέσεις.
Οι υποθέσεις που εξετάστηκαν από το ΠΥΣΔΕ είναι δύο και αφορούν μάλιστα σε εκπαιδευτικούς με μεγάλη διδακτική εμπειρία, ενώ ο ένας εκ των δύο κατείχε στο παρελθόν διευθυντική θέση!

Δεν σταμάτησαν να χτυπούν τα τηλέφωνα των μελών της Διοίκησης της ΕΛΜΕ Μαγνησίας χθες από εκπαιδευτικούς και κυρίως από υποψηφίους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων μετά την δημοσιοποίηση πως δύο υποψήφιοι Διευθυντές Σχολείων έκαναν σκονάκι για να περάσουν τις εξετάσεις της συνέντευξης.
Οι εκπαιδευτικοί και κυρίως όσοι βρίσκονται στη διαδικασία για την επιλογή τους σε διευθυντή θέση, θορυβήθηκαν ιδιαιτέρως από τις δύο υποθέσεις, σημειώνοντας πως η διαδικασία της συνέντευξης θα πρέπει να είναι αδιάβλητη.
Οι δύο υποψήφιοι οι οποίοι φέρονται να βρήκαν τις απαντήσεις στις ερωτήσεις που τους έθεσε το Συμβούλιο Επιλογής με το laptop τους διαμέσου του διαδικτύου, πέρασαν χθες από το ΠΥΣΔΕ και έδωσαν τις εξηγήσεις τους για το ζήτημα.
Οι εν λόγω εκπαιδευτικοί, σύμφωνα με πληροφορίες έχουν μεγάλη διδακτική εμπειρία, ενώ ένας εκ των δύο κατείχε και διευθυντική θέση, ενώ η υπόθεση έχει διαβιβαστεί και στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας.
Επειδή όμως το ζήτημα χαρακτηρίζεται άκρως σοβαρό, μιας και ο Διευθυντής κάθε σχολείου από τον Σεπτέμβριο θα έχει αυξημένες ευθύνες και διοικητικά καθήκοντα, μετά την κατάργηση γραφείων των Διευθύνσεων, ενδέχεται ακόμη και η εμπλοκή ανωτέρου κλιμακίου της εκπαίδευσης, που θα διαλευκάνει το ζήτημα.
Στην περίπτωση που από τις διαδικασίες αποκαλυφθεί πως οι εκπαιδευτικοί που …αντέγραψαν είναι οι μόνοι υπεύθυνοι, τότε αρμόδιος για τις πειθαρχικές τους διώξεις είναι ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Εάν όμως- αυτό θα πρέπει να ξεκαθαριστεί και να διερευνηθεί ενδελεχώς- είχαν εμπλοκή και μέλη του Συμβουλίου Επιλογής, τότε υπεύθυνη είναι η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, ακόμη και το Υπουργείο Παιδείας, σύμφωνα με τους κανονισμούς και τη νομοθεσία.
Σχολιάζοντας το θέμα ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Μαγνησίας κ. Σωκράτης Σαβελίδης επεσήμανε πως «δεν μπορούμε να σχολιάσουμε ως ΕΛΜΕ κάτι για τους εκπαιδευτικούς αν δεν πέσει φως στην υπόθεση. Ούτε βεβαίως και να αποδώσουμε ευθύνες. Εκείνο όμως που συνεχίζουμε να υποστηρίζουμε είναι πως θα βρισκόμαστε στο πλευρό των εκπαιδευτικών και θα καταγγέλλουμε και θα δημοσιοποιούμε τα κακώς κείμενα».
Θα πρέπει να σημειωθεί πως οι υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών Σχολικών Μονάδων στη Μαγνησία είναι 152, ενώ όλη η εκπαιδευτική κοινότητα ανησυχεί εξαιτίας του ζητήματος που έχει ανακύψει.

Πηγή: ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΣ (ΒΟΛΟΣ), 21/7/2011



ΚΡΑΤΟΣ ΤΗΣ ΠΛΑΚΑΣ,

ΔΙΑΔΙΑΚΑΣΙΕΣ ΤΗΣ ΠΛΑΚΑΣ

Read more...

Περί συνεντεύξεων υποψηφίων Διευθυντών Σχολικών Μονάδων και πάλι ο λόγος

Δευτέρα 18 Ιουλίου 2011

από γνωστό site

Συνέντευξη για τις κρίσεις στελεχών εκπ/σης: Να σας πω καλύτερα ένα τραγουδάκι;

Είμαι καθηγήτρια,εθελοντικά "αποκεντρωμένη" σε νησί του Ιονίου. ΤΟΛΜΗΣΑ, χωρίς να έχω εντοπιότητα, να θέσω υποψηφιότητα για διευθύντρια σχολικής μονάδας στις προηγούμενες κρίσεις, αλλά και στις τρέχουσες.(Και για προΙσταμένη δ/νσης πέρυσι).

Την πρώτη φορά, είχα ρεκόρ μορίων, ήρθα δεύτερη με διαφορά ενός μόνο μορίου από τον πρώτο, μεταξύ τριάντα περίπου υποψηφίων που ακολουθούσαν με διαφορά. Δεν με έκαναν διευθύντρια γιατί, παρ' όλα τα προσόντα μου και τα σαράντα πέντε λεπτά που με ανέκρινε το ΠΥΣΔΕ, δεν είχα ΕΝΤΟΠΙΟΤΗΤΑ και αυτό ήταν αρκετό.

Έμαθα στη συνέχεια (εκ των έσω) ότι η απόφαση του ΠΥΣΔΕ ήταν εξ αρχής ότι διευθυντές θα γίνονταν κατ'αρχήν όλοι όσοι ήσαν ήδη (προαποφασισμένο).'Άρα κάποιοι έπρεπε να μηδενιστούν στη συνέντευξη.

Πέρασε η τετραετία. Στο μεταξύ, άλλαξαν κυβέρνηση και υπουργοί και ήρθαν νέοι όροι στη ζωή μας, όπως "διαύγεια", "νέος τύπος συνέντευξης όπου όλα καταγράφονται" κλπ, που υποτίθεται ότι θα εξασφάλιζαν μια πιο αξιοκρατική στάση (τουλάχιστον), αν και στην Ελλάδα γνωρίζουμε καλά το ρόλο της συνέντευξης:Είναι το αντίθετο από ότι οπουδήποτε αλλού.
Πέρυσι πήρα μέρος και στις διαδικασίες για Προϊσταμένους Διευθύνσεων. Πάλι είχα περισσότερα μόρια από τον ένα και μοναδικό έτερο υποψήφιο. Πάλι βγήκα δεύτερη.

Και αφού άλλαξε ο τρόπος μοριοδότησης για τους Δ/ντές Σχολικών Μονάδων, βρέθηκα αυτή τη φορά στην ένατη θέση μεταξύ τριάντα δύο υποψηφίων, σε ότι αφορά τα μετρήσιμα μόρια.Αλλά πριν προλάβω να περάσω από την συνέντευξη, στην οποία εκτιμώ με την πείρα των τριάντα χρόνων μου στην εκπαίδευση ότι πήγα πολύ καλά, είχα ακούσει να κυκλοφορούν συγκεκριμένα ονόματα που προορίζονταν για συγκεκριμένα σχολεία και φήμες, δυστυχώς όχι ανυπόστατες, ότι πάλι θα προωθηθούν πρόσωπα που έχουν "προσόντα" κομματικά, τοπικιστικά και προσωπικά,και όλοι οι άλλοι θα βρεθούμε απ' έξω.

Και έτσι έγινε Σήμερα βγήκαν τα αποτελέσματα και φαίνεται με την πρώτη ματιά ότι το "μαγείρεμα" έγινε αριστοτεχνικά, με τόση λεπτομέρεια στη συνταγή για να μην τους ξεφύγει τίποτα και γίνει κατά λάθος διευθυντής κάποιος όχι δικός τους,ότι και αν σημαίνει αυτό, με τόση λεπτομέρεια που θα τη ζήλευε και ο Μαμαλάκης!

Και ερωτώ, την κ. Υπουργό, αν θέλει διαύγεια και σωστή στελέχωση, γιατί η βαθμολογία από την συνέντευξη δεν δίνεται αμέσεως στον κάθε ένα υποψήφιο αλλά βγαίνει αφού ολοκληρωθεί η διαδικασία; Μήπως για να "μαγειρευτεί" καλά το αποτέλεσμα;

Θα έχουμε λέει και δικαίωμα ενστάσεων! Αυτό είναι το δεύτερο ανέκδοτο: Τις ενστάσεις θα εξετάσουν πάλι οι ίδιοι άνθρωποι! Ούτε ανώτερο όργανο, ούτε ένας άνθρωπος από κάπου αλλού, πχ από την περιφέρεια, από το υπουργείο, από το διπλανό νησί, κάποιος τέλος πάντων που θα εξασφάλιζε μια στοιχειώδη αντικειμενικότητα! Δηλαδή ότι και να κάνουμε κάποιοι υποψήφιοι, ασχέτως προσόντων, χαμένοι είμαστε "από χέρι"! Δεν υπάρχει διέξοδος.

Χρειάζεται τώρα εγώ να κάνω ρητορικά ερωτήματα όπως, γιατί δεν διορίζουν κατ' ευθείαν από τις αιτήσεις τους "δικούς τους", ό,τι και να σημαίνει αυτό, να ξεμπερδεύουμε, παρά μας ταλαιπωρούν με χαρτιά και συνεντεύξεις;Αφού είτε απαντήσουμε άριστα είτε πούμε ένα τραγουδάκι της αρεσκείας μας, το ίδιο είναι! Οι εκλεκτοί θα πάρουν καλό βαθμό, οι άλλοι θα μηδενιστούν.

Χρειάζεται να επισείσουμε την προσοχή της κ.Διαμαντοπούλου ότι το πραγματικά ωραίο σύστημα που εμπνεύσθηκε για να αποκτήσει η ταλαίπωρη παιδεία αυτής της χώρας καλύτερα στελέχη "μπάζει" από όλες τις μεριές και αυτό και ένας αδαής το καταλαβαίνει, αφ' ης στιγμής δεν υπάρχει ούτε ένας ουδέτερος κριτής στις επιτροπές,και υπάρχουν μόνο ντόπιοι,΄που κάνουν κυριολεκτικά ό,τι θέλουν, δηλαδή Γιάννης κερνάει, Γιάννης πίνει; Η μάλλον το γνωρίζει η κ. Υπουργός και το υποθάλπει;

Μη μας εμπαίζετε κυρία Διαμαντοπούλου, αρκετά! Δεν σας τιμά να υποτιμάτε τη νοημοσύνη μας! Τουλάχιστον μην το κάνετε θέμα, πάρτε εκείνους που θέλετε με συνοπτικές διαδικασίες, τοποθετήστε τους εκεί που επιθυμείτε μέσω των γνωριμιών και των παρόμοιων άλλων τους ...προσόντων και τελειώνετε! Να γλιτώνουμε και την ταλαιπωρία οι υπόλοιποι και να ξυπνήσουμε και μερικοί ονειροπόλοι, που αποκτήσαμε προσόντα για να προσφέρουμε όσο μπορούμε περισσότερα στην παιδεία, που κανείς δεν έδωσε σημασία στα προσόντα αυτά και που πιστέψαμε ότι εσείς θα βάζατε τα πράγματα στη θέση τους!

('Αραγε τα ίδια γίνονται και στην Αθήνα;)



ΣΟΥ ΑΠΑΝΤΟΥΜΕ ΕΜΕΙΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΙΣΣΑ:

ΠΑΝΤΟΥ!

Read more...

Για γέλια και για κλάματα η δήθεν "αξιοκρατική" επιλογή στελεχών κα Διαμαντοπούλου

Ολοένα και περισσότερες φωνές θα συναντήσουν αυτήν.

Κυρίως ανθρώπων με υψηλά τυπικά προσόντα που καρατομήθηκαν στις συνεντεύξεις προς όφελος αρβυλοφόρων "έμπειρων" που το μόνο τους προσόν είναι τα 8 της προϋπηρεσίας και καμμιά φορά τα "2" της ΤΠΕ...Αν έχετε το πολιτικό θάρρος δώστε στη δημοσιότητα απομαγνητοφωνήσεις να γελάσει και το παραδαλό κατσίκι.

Να τους χαίρεστε κυρία Διαμαντοπούλου και αν εσείς δεν ενδιαφέρεστε ΜΙΑ για την αξιοκρατία στην επιλογή στελεχών, αυτοί που έχουν προσόντα και μπορούν να εξυπηρετηθούν και αλλού και αλλιώς, δεν ενδιαφέρονται 10.

Καλή τύχη με το νέο σχολείο, θα την χρειαστείτε!

Read more...

Ενδεικτικές απαντήσεις στις «μελέτες περίπτωσης» για την συνέντευξη των ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ

Δευτέρα 4 Ιουλίου 2011

Ενδεικτικές απαντήσεις σε μελέτες περιπτώσεων κατά την διαδικασία της συνέντευξης υποψηφίων Διευθυντών, μπορείτε να δείτε στα blogs:

logothetis63

http://plataros.blogspot.com/

Ενδεικτική βιβλιογραφία από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο για τους υποψηφίους Διευθυντές Σχολείων

Ανακοίνωση των θεμάτων «Μελέτης Περίπτωσης» για τους υποψηφίους Διευθυντές σχολικών μονάδων από το Υπ. Παιδείας

Read more...

Οι γελοίοι γονείς των μαθητών ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

Τετάρτη 18 Μαΐου 2011

Στις κατάπτυστες ανακοινώσεις "πτυχιούχων" ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ με τις οποίες απαιτούν επαγγελματικά δικαιώματα "για να αποκτήσουν οι σπουδές τους ουσία" ήρθαν να προστεθούν και αντίστοιχες κινήσεις από διάφορους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων.

Έτσι, βλέπουμε την ελεεινή ανακοίνωση των συλλόγων γονέων και κηδεμόνων της 1ης ΕΠΑΣ Λάρισας και της ΕΠΑΣ Σταυρούπολης, όπου μεταξύ άλλων αναφέρονται τα εξής:

"...Εκμεταλλευτήκαμε τις όποιες προσωπικές γνωριμίες μας για την επίλυση του ζητήματος , όμως εισπράξαμε προφορικές και αόριστες χρονικά υποσχέσεις .

...Η τριβή με το θέμα της έκδοσης των επαγγελματικών δικαιωμάτων των υπολοίπων ειδικοτήτων των ΕΠΑ.Λ- ΕΠΑ.Σ, μας απέδειξε ότι το πρόβλημα είναι γνωστό από όλους τους αρμόδιους, εκλείπει όμως η πολιτική βούληση για την αποκατάσταση του. Εκλείπει η θέληση για την πάταξη της μαύρης εργασίας και της ομηρίας των μαθητών της Δευτεροβάθμιας Τεχνικής Εκπαίδευσης .

...ζητούμε:

...Την άμεση στελέχωση και λειτουργία της αρμόδιας επιτροπής έκδοσης επαγγελματικών δικαιωμάτων.

Προσφερόμαστε οι ίδιοι να συλλέξουμε και να σας αποστείλουμε όλα τα απαραίτητα έγγραφα που απαιτούνται για την ταχύτατη έκδοση των επαγγελματικών μας δικαιωμάτων. "


’ραγε οι "προσωπικές γνωριμίες" είναι οι ίδιες με τις οποίες οι γονείς αυτοί εξασφαλίζουν την αποφοίτηση των παιδιών τους;

Πριν αρχίσουν να απαιτούν αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων για τα παιδιά τους, μήπως θα έπρεπε να ασχοληθούν και λίγο με το τι είδους "σπουδές" έκαναν τα παιδιά τους; Αν τους είναι δύσκολο να ρωτήσουν τα ίδια, δεν έχουν παρά να αναζητήσουν τα βίντεο που τα ίδια ανεβάζουν και δείχνουν πόσο κόπιασαν για το "πτυχίο" τους, όπως συνηθίζεται πλέον να αποκαλείται το πατσαβουρόχαρτο που μοιράζουν όλες αυτές οι υποτιθέμενες "σχολές".

Ποιά είναι λοιπόν η μαύρη εργασία από την οποία κινδυνεύουν τα παιδιά τους; Όταν έχουν αποφοιτήσει από σχολεία στα οποία το μόνο που αρκεί για την αποφοίτησή τους είναι η που και που παρουσία τους στην τάξη, και η παρουσία αυτή δεν είναι για την παρακολούθηση του μαθήματος αλλά για το χαβαλέ και τη διασκέδαση, είναι προφανές ότι οι "απόφοιτοι" αυτοί δεν έχουν ούτε τις ελάχιστες γνώσεις και δεξιότητες που απαιτούνται για κάποια εξειδικευμένη εργασία. Η οποιαδήποτε απόδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων στους αποφοίτους των ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ στερείται λογικής, αποτελεί δε κατάφορη αδικία για τα παιδιά που όντως αναγκάστηκαν να εργαστούν στην ηλικία αυτή χωρίς να έχουν την πολυτέλεια να περνούν τις ώρες τους στους μοντέρνους καφενέδες που λέγονται ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ.

Όταν λοιπόν οι γονείς αυτοί ταυτίζονται τόσο με τα παιδιά τους ώστε να γράφουν "για την ταχύτατη έκδοση των επαγγελματικών μας δικαιωμάτων", αυτό σημαίνει ότι ταυτίζονται και οι ευθύνες τους με τις ευθύνες των παιδιών τους για την κατάσταση που επικρατεί στα τεχνικά σχολεία που υπάρχουν μόνο για να ξοδεύει το κράτος πολύτιμα κονδύλια για να "απασχολούν δημιουργικά" κάποιοι τα παιδιά τους.

Read more...

Ο καιροσκοπισμός του ΑΣΕΠ

Έχουμε πολλές φορές τονίσει την αναξιοπιστία του ΑΣΕΠ και τις ύποπτες μεθοδεύσεις πίσω από αυτό, καθώς κάθε κυβέρνηση φαίνεται απρόθυμη να διορίσει τους επιτυχόντες ενός "αδιάβλητου" διαγωνισμού που αποφασίστηκε και εκτελέστηκε από μία άλλη κυβέρνηση. Το παρακάτω έρχεται να επιβεβαιώσει για μία ακόμη φορά το γεγονός αυτό:


"Παραβίαση της αρχής της ισότητας των διοριστέων της προκήρυξης 8Κ/2008 του ΑΣΕΠ, Η Διοικούσα Επιτροπή των εναγόντων

27/02/2011 - 15:42

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Η δημοσίευση του παρόντος δελτίου τύπου προέκυψε από την ανάγκη μας να αντιδράσουμε στην κατάφωρη αδικία που συντελείται εις βάρος μας και να εκφράσουμε τα εύλογα ερωτήματα που προκύπτουν σε εμάς αλλά και σε κάθε Έλληνα πολίτη αυτής της χώρας που διεκδικεί δικαιοσύνη, αξιοκρατία και ίση μεταχείριση από το κράτος.

Το σκάνδαλο στην ιστορία των προσλήψεων έχει ως εξής:Συμμετείχαμε μαζί με χιλιάδες υποψηφίους στην προκήρυξη 8Κ/2008 για να διαγωνισθούμε μεταξύ άλλων για 889 θέσεις (ΠΕ, ΤΕ και ΔΕ) στο ΙΚΑ.Απο την κατάθεση της αίτησής μας πέρασαν 2 χρόνια.Οι αιτήσεις μας αξιολογήθηκαν σύμφωνα με τα προσόντα που ζητούσε το ΑΣΕΠ και απαιτούσε ο ίδιος ο φορέας.Οι θέσεις αφορούσαν διάφορες κατηγορίες (πολύτεκνοι,ΑΜΕΑ, χωρίς εμπειρία,με εξειδικευμένη εμπειρία,με γενική διοικητική εμπειρία εντοπιότητα παραμεθωρίων κλπ) και η αξιολόγηση ήταν αντίστοιχη.Κριθήκαμε διοριστέοι απο το ΑΣΕΠ,καταχωρήθηκε το όνομά μας σε ΦΕΚ διορισμού και πραγματοποιήθηκε ο διορισμός μόνο της κατηγορίας ΤΕ.Οι κατηγορίες ΠΕ και ΔΕ προσδοκούσαμε το διορισμό μας στο χρόνο που θα καθόριζε η κυβέρνηση σύμφωνα με τον Ν.3833/2010 που ψήφισε η κυβέρνηση με την γνωστή σε όλους αναλογία 1:5 (1 πρόσληψη κάθε 5 αποχωρήσεις).

Αιφνιδίως την 17/12/2010 ψηφίζεται αδικαιολόγητη νομοθετική ρύθμιση στον Ν.3899 άρθρ.12 που εξαιρεί απο τον Ν.3833/2010 που ισχύει για όλους τους Έλληνες, τους επιτυχόντες της μεταγενέστερης προκήρυξης 9Κ/2008 που προορίζονταν για την Αγροτική Τράπεζα και τους διορίζει στο ΙΚΑ ΑΜΕΣΑ.

Τα αναπάντητα ερωτήματα μας είναι:

1)Πώς είναι δυνατόν, επιτυχόντες και επιλαχόντες από διαγωνισμό τράπεζας δηλ.ανώνυμης εταιρείας ιδιωτικού δικαίου να διορίζονται στο δημόσιο;

2)Πώς είναι δυνατόν να τοποθετούνται στις θέσεις που προκηρύχθηκαν, επιτυχόντες άλλης προκήρυξης που τα μόρια τους είναι πολύ λιγότερα απο τα μόρια που απαιτούνταν για διορισμό στην προκήρυξη 8Κ/2008;

Αναρωτιόμαστε, μετά από απάντηση που λάβαμε απο το ΑΣΕΠ ότι το θέμα μας είναι ζήτημα που ανήκει στην πολιτική της κυβέρνησης , αν το ΑΣΕΠ έχει τελικά την αρμοδιότητα να επιλέγει αξιοκρατικά τους διοριστέους. Διότι στη δική μας περίπτωση η αρμοδιότητα του ΑΣΕΠ εξαντλήθηκε με την αποστολή των σχετικών ΦΕΚ διοριστέων και μετά αποφάσισε η κυβέρνηση ποιούς θα διορίσει και σε ποιές θέσεις.

3)Και οι δυο προκηρύξεις είχαν οριστικά αποτελέσματα το έτος 2010 και όπως όριζε ο Ν.3833/2010 έπρεπε να διορισθούμε όλοι έως 31-12-2013.
Ποιά άραγε ήταν η επιτακτική ανάγκη που επέβαλε ρύθμιση και ψήφιση νόμου προκειμένου να διορισθούν άμεσα οι επιτυχόντες της 9Κ/2008;
4)Γιατί το ΙΚΑ αφού έχει αποδεδειγμένα τεράστιες ανάγκες σε προσωπικό προκειμένου να εξυπηρετεί τους πολίτες δεν απορρόφησε άμεσα προσωπικό από την προκήρυξη 8Κ/2008 το οποίο είχε και εξειδικευμένη εμπειρία όπως ο ίδιος ο φορέας είχε απαιτήσει;

Εφόσον το ΙΚΑ καλύπτει τις συγκεκριμένες ανάγκες του, άμεσα από άλλη προκήρυξη και δεδομένης της αναλογίας 1:5 θα επηρεαστεί ο χρόνος και το ποσοστό απορρόφησης των διοριστέων της 8Κ/2008 οι οποίοι έχουν και εμπειρία σε ασφαλιστικά ταμεία;

Η πρωτοφανής και απρόσμενη αυτή εξέλιξη μας αφήνει μετέωρους, παραβιάζει τις αρχές της δικαιοσύνης και της ισονομίας, της αξιοκρατίας και της διαφάνειας.

Η κυβέρνηση έχει την θέληση και την δύναμη να αποκαταστήσει την κραυγαλαία αυτή αδικία μεριμνώντας για την προτεραιότητα μας στον διορισμό του ΙΚΑ ή θα συνεχίσει να πραγματοποιεί τις προσλήψεις των υπολοίπων προκηρύξεων με το νέο τρόπο προσλήψεων (προκηρύξεις στον ιδιωτικό τομέα και με ρύθμιση διορισμός στο δημόσιο με αποφάσεις της ίδιας της κυβέρνησης) όπως έκανε και στη δική μας προκήρυξη;
Θα μπορέσει η κυβέρνηση να επαναφέρει την κλονισμένη αξιοπιστία μας αποδίδοντας στο ΑΣΕΠ το κύρος που του αρμόζει;

Ευχή όλων να ζούμε σε ένα κράτος δικαίου που θα μεριμνά για την εξασφάλιση των συνταγματικών μας δικαιωμάτων μιάς και βρισκόμαστε στην χώρα που γέννησε την δημοκρατία.

Ελπίζουμε να έχουμε την συμπαράσταση όσων διαβάσουν αυτό το δελτίο τύπου και παρακαλούμε για την προβολή του θέματος προκειμένου να επιτευχθεί η δίκαιη διευθέτηση του θέματος."


Ενδιαφέρουσα λεπτομέρεια πως η κυβέρνηση φρόντισε επιλεκτικά να αποκαταστήσει μόνο τους ΤΕ από όλους τους επιτυχόντες του "αξιόπιστου" διαγωνισμού του ΑΣΕΠ...

http://educationingr.blogspot.com/2011/05/blog-post_18.html

Read more...

ΓΙΏΡΓΟΣ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ: 150.000 ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ ΕΚΤΟΣ ΔΗΜΟΣΙΟΥ

Νέα δοκιµασία περιµένει τους εργαζόµενους στον ευρύτερο δηµόσιο τοµέα προκειµένου να διασφαλίσουν την παραµονή τους στο ∆ηµόσιο. Επίσης, ο Πρωθυπουργός Γιώργος Παπανδρέου µιλώντας χθες το βράδυ στο συνέδριο του Economist ανακοίνωσε ότι µέσα στο προσεχές διάστηµα οι υπάλληλοι του ∆ηµοσίου θα µειωθούν κατά 150.000, «είτε µε τις φυσιολογικές αποχωρήσεις, είτε µε εθελούσια έξοδο», όπως είπε χαρακτηριστικά. Για τον ευρύτερο δηµόσιο τοµέα, ακόµη και όσοι κριθούν κατάλληλοι βάσει του συστήµατος αξιολόγησης µέσω ΑΣΕΠ, το οποίο ανακοίνωσε προχθές ο υπουργός Εσωτερικών Γιάννης Ραγκούσης, και µεταταγούν σε υπηρεσίες του στενού δηµόσιου τοµέα, πρέπει στη συνέχεια να περάσουν διετή δοκιµαστική περίοδο µέχρις ότου οριστικοποιηθεί πως δεν κινδυνεύουν µε απόλυση. Στο διάστηµα αυτό θα αξιολογούνται από τους προϊσταµένους τους, οι οποίοι στο τέλος της διετίας θα κρίνουν την αποδοτικότητά τους και θα δώσουν «πράσινο φως» για την παραµονή στην υπηρεσία.

Πρόκειται για διαδικασία ανάλογη µε αυτήν που προβλέπεται για τους νεοπροσλαµβανόµενους στο ∆ηµόσιο. Η ρύθµιση θα προωθηθεί από το υπουργείο Εσωτερικών και βασίζεται στη λογική πως οι µετατάξεις από τον ευρύτερο στον στενό δηµόσιο τοµέα θεωρούνται νέες προσλήψεις και, άρα, όσοι ακολουθούν τον δρόµο αυτό θα χαρακτηρίζονται νεοεισερχόµενοι στο ∆ηµόσιο. Ωστόσο, δεν θα χάνουν µισθολογικά και άλλα δικαιώµατα που απορρέουν από την προϋπηρεσία τους. Αυτό σηµαίνει ότι δεν θα περιοριστούν για παράδειγµα στον κατώτατο µισθό του νεοπροσλαµβανόµενου, αλλά θα λαµβάνουν αποδοχές ίσες µε αυτές που θα προβλέπει το ενιαίο µισθολόγιο για τη βαθµολογική κλίµακα στην οποία έχουν φτάσει βάσει της προϋπηρεσίας στον ευρύτερο δηµόσιο τοµέα.

Πρόκειται για το επόµενο βήµα µετά το µαχαίρι που θα µπει στις µετατάξεις στον στενό δηµόσιο τοµέα του πλεονάζοντος προσωπικού από ∆ΕΚΟ, ΝΠΙ∆ και ανώνυµες εταιρείες, οι οποίες θα τεθούν σε εξυγίανση ή ιδιωτικοποίηση.

Οπως προανήγγειλε ο κ. Ραγκούσης, το εισιτήριο µετάταξης θα πάρουν µόνο όσοι χαρακτηριστούν άξιοι από το ΑΣΕΠ, ενώ ο φορέας στον οποίο ήδη απασχολούνται θα αποφαίνεται αν θα κρατήσει ή όχι τους λοιπούς.

ΡΕΠΟΡΤΑΖ: ΝΙΚΟΛΕΤΤΑ ΜΟΥΤΟΥΣΗ

ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ: ΤΑ ΝΕΑ, Τετάρτη 18 Μαΐου 2011

Read more...

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ: ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ και τις προτεινόμενες ΛΥΣΕΙΣ σε Ιστορία ΘΚ, Βιολογία ΘΚ, Χημεία - Βιοχημεία ΤΚ και Αρχές Οργάνωσης και Διοίκηση

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΣ 2011
ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β)
ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ
ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β)

14/5/2011 - ΙΣΤΟΡΙΑ Γενικής Παιδείας Εσπερινών Λυκείων - ΔΕΙΤΕ τα θέματα και τις προτεινόμενες λύσεις 14/5/2011 - ΦΥΣΙΚΗ Γενικής Παιδείας Εσπερινών Λυκείων - ΔΕΙΤΕ τα θέματα και τις προτεινόμενες λύσεις

14/5/2011 - ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γενικής Παιδείας Εσπερινών Λυκείων - ΔΕΙΤΕ τα θέματα και τις προτεινόμενες λύσεις

12/5/2011 - Τα θέματα της Νεοελληνικής Γλώσσας για το Εσπερινό Γενικό Λύκειο και το ΕΠΑΛ (Ομάδα Β)
ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ:

Read more...

Πότε είπαμε πως ξεκίνησαν οι παρελάσεις;

Σάββατο 26 Μαρτίου 2011


Κάθε χρόνο το ίδιο παραμύθι, μία χούφτα θολοκουλτουριάρηδες που λένε και ξαναλένε πως οι παρελάσεις προέρχονται από την διακυβέρνηση Μεταξά... πως είναι δήθεν μιλιταριστικό κατάλοιπο και διάφορες άλλες μπούρδες. Καταρχάς για πολλοστή φορά να πούμε πως δεν μας ενδιαφέρει αν οι παρελάσεις τις ξεκίνησε ο Μεταξάς η οποιοσδήποτε άλλος. Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι να απαντάμε στην άθλια προπαγάνδα...που προσπαθεί με βλακώδες επιχειρήματα να δαιμονοποιήσει το Εθνικό συναίσθημα και την Εθνική μας ταυτότητα. Το δημοσίευμα που βλέπετε είναι από την εφημερίδα ΣΚΡΙΠΤ 25//03/1900...
περαστικά σας...

Υ.Σ Αφού είδατε τι έκαναν οι μαθητές των σχολείων κατά τους εορτασμούς τις 25 Μαρτίου σε επόμενο ποστ θα μάθετε τι έκαναν οι φοιτητές...και θα εκπλαγείτε!

Κάθε χρόνο το ίδιο παραμύθι, μία χούφτα θολοκουλτουριάρηδες που λένε και ξαναλένε πως οι παρελάσεις προέρχονται από την διακυβέρνηση Μεταξά... πως είναι δήθεν μιλιταριστικό κατάλοιπο και διάφορες άλλες μπούρδες. Καταρχάς για πολλοστή φορά να πούμε πως δεν μας ενδιαφέρει αν οι παρελάσεις τις ξεκίνησε ο Μεταξάς η οποιοσδήποτε άλλος. Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι να απαντάμε στην άθλια προπαγάνδα...που προσπαθεί με βλακώδες επιχειρήματα να δαιμονοποιήσει το Εθνικό συναίσθημα και την Εθνική μας ταυτότητα. Το δημοσίευμα που βλέπετε είναι από την εφημερίδα ΣΚΡΙΠΤ 25//03/1900...
περαστικά σας...

Υ.Σ Αφού είδατε τι έκαναν οι μαθητές των σχολείων κατά τους εορτασμούς τις 25 Μαρτίου σε επόμενο ποστ θα μάθετε τι έκαναν οι φοιτητές...και θα εκπλαγείτε!

Read more...

Η αρχή ενός ντόμινο κοινωνικής και εθνικής αποσύνθεσης;

Πέμπτη 27 Ιανουαρίου 2011

ΑΠΙΣΤΕΥΤΑ ΧΑΛΙΑ στη Νομική Αθηνών!


Του Φαήλου Μ. Κρανιδιώτη

Το Πέμπτο Ξίφος της παγκόσμιας Επανάστασης είναι εδώ, αδέρφια, ολόδικο μας. Τα τρία πρώτα ήταν ο Μάρξ, ο Λένιν και ο Μάο. Το Τέταρτο είναι ο Manuel Rubén Abimael Guzmán Reynoso, για τον οποίο αξίζουν δυο λόγια. Γνωστός και ως «Πρόεδρος Γκονζάλο», Ηγέτης του «Κομμουνιστικού Κόμματος Περού, το Φωτεινό Μονοπάτι του Κάρλος Μαριατέγκι». Απίθανος τύπος, τον μπαγλαρώσανε το 1992 και καταδικάσθηκε σε ισόβια, τα οποία εκτίει σ’ ένα νησί στον Ειρηνικό φορώντας μια στολή καταδίκου με οριζόντιες φαρδιές ασπρόμαυρες ρίγες, σαν αυτές που φορούσαν οι αδελφοί Ντάλτον, όταν τους συνελάμβανε ο Λούκυ Λουκ και τους έστελνε στην ψειρού. Οι μαοϊκοί αντάρτες του Φωτεινού Μονοπατιού (Sendero Luminozo) κάνανε διάφορα παλαβά, εκτός από το να σκοτώνουν ανθρώπους. Π.χ. μπαίνανε στα χωριά και κρεμάγανε τα σκυλιά και τις γάτες στις πόρτες των πάμφτωχων ίντιος αγροτών. Κάτι σαν προειδοποίηση. Τώρα τι έφταιγαν ο καημένος ο Αζόρ και ο Ψιψινέλ, μόνο το Τέταρτο Ξίφος, ο «Πρόεδρος Γκονζάλο» το ξέρει.

Το Πέμπτο Ξίφος όμως είναι εδώ, ο λεξιλάγνος και φραγκάτος Αλέκος Αλαβάνος, ο σινιέ «Λένιν» του φτωχού βαλκάνιου και του νταβραντισμένου μουσουλμάνου λαθρομετανάστη. Μέτρησε με το υποδεκάμετρο και την ελληνικότητα του Αντώνη Σαμαρά, και την βρήκε ελλιποβαρή, καθότι ο Αντώνης, με την αποφασιστική παρέμβαση του, κλώτσησε την ιερή ψωριάρικη αγελάδα του πανεπιστημιακού «ασύλου» των λαθρομεταναστών, των βάνδαλων, των φασιστών, των πρεζέμπορων και των «επαναστατών του κώλου», που ‘λεγε κι ο Αλέκος Παναγούλης, αυτών που χτίζουν και δέρνουν πρυτάνεις, διαλύουν μη ελεγχόμενες από αυτούς συνελεύσεις, ξυλοκοπούν φιλοξενούμενους ομιλητές και διδάσκοντες ή πολιτικούς αντιπάλους, πυρπολούν κτίρια, ελληνικές σημαίες και εργασίες φοιτητών, κλέβουν υπολογιστές κι εμποδίζουν την διακίνηση κάθε άλλης ιδέας.

Ο κ. Εισαγγελεύς κι ο κ. Ταξίαρχος συσκέφθηκαν, λέει, με το Πέμπτο Ξίφος της Επανάστασης και δυο νυχοκόπτες, τον κ. Δρίτσα και κάποιον Γιαννόπουλο, γιατί με κάτι πρέπει να κόβουν και να λιμάρουν τα νύχια τους ο Ιμπεριαλισμός κι ο Καπιταλισμός. Μετά σου λέει, τι έχουν τα έρμα και ψοφάνε; Κι ο Ραγκούσης, ο εμπνευστής του λαθρονομοσχεδίου, καθησύχαζε τ’ αδέρφια μας και τον σεϊχουλισλάμη τους κι έκανε «μασάζ» σε οργανώσεις μεταναστών, μην τυχόν και παρεξηγηθούν, αν δεν κάτσουμε να μας τον «πιάσουν» κι άλλο στη Νομική.

Σε δηλώσεις τους όμως οι εκδρομείς από το Μαγκρέμπ, με τα εισιτήρια πληρωμένα από τους … «αλληλέγγυους», είπαν «εμείς είχαμε και σπίτια και δουλειά στην Κρήτη. Ήρθαμε όμως εδώ για να διεκδικήσουμε τα δικαιώματα μας»! Καταλάβατε, λοιπόν, πόσο μούφα είναι το παραμύθι, για τι προβοκάτσια μιλάμε;

Παρακολούθησα συζητήσεις, όπως π.χ. το πρωί στον ποιητή εκ του προχείρου, τον Οικονομέα, γνωστό «επαναστάτη» του καθοδικού σωλήνα, απ’ αυτούς που στα μαϊμού «δεκεμβριανά» την βγάλανε φτηνά μ’ αυτά που λέγανε, απλώς γιατί είμαστε το μπάχαλο που ξέρουν πια, από την Μαυριτανία ως τη Λαχώρη. Ήταν εκεί ο χαμένος ξάδερφος του Καρβέλα, κάποιος Γιαννόπουλος, ένας άλλος τύπος, έτοιμος για τα Χειμερινά Ανάκτορα και αν θυμάμαι καλά κι ο Δρίτσας. Τι πόνος, τι διεθνισμός, τι δεκάρικοι πονοψυχιάς κι αλληλεγγύης! Α, ρε κατακαημένη Ρούμελη…

Τι έχουμε; Μαϊμού «κατατρεγμένους», ηθική αυτουργία και συναυτουργία σε διατάραξη κοινής ειρήνης, διατάραξη της ειρήνης των πολιτών, απρόκλητη διακεκριμένη φθορά από κοινού, παράβαση καθήκοντος και άλλα πολλά, από αυτά που ανενόχλητοι διαπράττουν αλλοδαποί μουστερήδες κι οι ημεδαποί αβανταδόροι τους. Και φυσικά οι Εισαγγελείς που τα βλέπουν αυτά και σφυρίζουν αδιάφορα, διαπράττουν καραμπινάτη παράβαση καθήκοντος. Θα ασκηθούν διώξεις σε αυτούς που πλήρωσαν τα εισιτήρια, καθοδήγησαν τους λαθραίους «εκδρομείς», τους διακίνησαν, έσπασαν πόρτες και προετοίμασαν τον χώρο για την κατάληψη;

Αυτοί που τους έφεραν θέλουν την κόντρα, θέλουν σύγκρουση και, ει δυνατόν, αίμα. Η «επανάσταση του μπιπ» θέλει νομιμοποιητικά γεγονότα, να συντηρείται το νταραβέρι, ώστε να μένουν στον αφρό οι εμπνευστές και καθοδηγητές, οι ηθικοί αυτουργοί, οι οποίοι περιφέρονται στις οθόνες και τα ερτζιανά και καυχώνται για τα κατορθώματα τους.

Δεν γνωρίζω τι θα γίνει μέσα στην νύχτα. Γνωρίζω μόνο ότι οι βουλευτές του Συνασπισμού και οι παραφυάδες του έχουν αναλάβει «εργολαβικά» την εκπροσώπηση των μουσαφιραίων. Για ό,τι γίνει, ξέρουμε όλοι πλέον ποιοι έχουν την ευθύνη.

Η κυβέρνηση είτε τους βγάλει με το καλό, είτε κλωτσηδόν με επέμβαση, με την καθυστέρηση έχει ήδη εκπέμψει ένα ολέθριο μήνυμα ψοφοδεϊσμού, απύθμενης βλακείας και αδυναμίας, συνδιαλεγόμενη με τον κάθε τυχάρπαστο. Περίεργοι τύποι που θα έπρεπε να ήταν ήδη κρατούμενοι ή να μην πλησιάζουν στα 1000 μέτρα, μετατρέπονται σε «διαπραγματευτές» κι «εκπροσώπους». Το Ελληνικό Κράτος συνδιαλέγεται με τα δέκατα του πυρετού, τους «ιαχωβάδες» του αριστερισμού.

Οι παράνομοι δεν θα επιβάλουν τον τσαμπουκά τους στους νόμιμους πολίτες αυτής της χώρας. Η απάντηση στους εκβιασμούς πρέπει να είναι αυστηρή καταστολή, εφαρμογή του Νόμου μέχρι κεραίας. Σύλληψη, δίκη, καταδίκη, απέλαση. Οι ηθικοί αυτουργοί δεν μπορούν να απελαθούν, πώς να χάσουμε τέτοια τεφαρίκια αλλά πρέπει να πάει και σ΄ αυτούς ο λογαριασμός. Με τόκο. Αλλιώς η ιστορία αυτή θα αποτελέσει την αρχή ενός ντόμινο κοινωνικής και εθνικής αποσύνθεσης.

http://www.antinews.gr/2011/01/28/82369/




Read more...

Οι επικίνδυνοι ΣΤΑΛΙΝΙΚΟΙ αλωνίζουν ελεύθεροι στην παιδεία μας

Παρασκευή 21 Ιανουαρίου 2011

Αντιγράφουμε από τον γνωστό οχετό των δήθεν "αναλυτών" (ΑΒ)

Σαν σήμερα (21 Γενάρη 1924) πέθανε σε ηλικία 54 χρόνων ο μεγαλύτερος πολιτικός όλων των εποχών. O Βλαδίμηρος Ίλιτς Oυλιάνωφ γνωστότερος ως Λένιν!! O άνθρωπος που οδήγησε τη ρώσικη ιστορία στις εσχατιές της και τη φτωχολογιά τους μουζίκους τους απόκληρους από τον Αρχάγγελο ως το Βλαδιβοστόκ στην εξουσία. Για πρώτη φορά στα παγκόσμια χρονικά κερδήθηκε η πολιτική εξουσία χωρίς να έχει κερδηθεί η οικονομία!!

Το μεγαλύτερο πολιτικό μυαλό της ανθρώπινης ιστορίας είχε πίσω του την Α’ και Β’ διεθνή, διδάχτηκε από την Παρισινή Κομμούνα και τη χαμένη επανάσταση του 1905 (Ρωσία - Ιαπωνία) αξιοποίησε τις ρωγμές του Α’ παγκόσμιου πολέμου. (Αντάντ εναντίον Γερμανίας) και συνέτριψε το τσαρικό καθεστώς. Προηγουμένως είχε φροντίσει να προσεταιριστεί να ενώσει ή να διαλύσει επαναστάτες αγροτιστές, αναρχικούς της Ρωσίας, τολστοϊκούς, μενσεβίκους, ενδιάμεσους. Είχε μελετήσει βαθιά όλη την ευρωπαϊκή και ρώσικη ιστορία, πολιτική οικονομία με τρόπο απαράμιλλο.

Oι τρεις «κορυφές» του πολυγραφότατου πολιτικού (54 τόμοι) «ο ιμπεριαλισμός», το «κράτος και επανάσταση» και το «τι να κάνουμε» θεωρούνται και σήμερα αξεπέραστα έργα. Τα «φιλοσοφικά τετράδιά» του μπορούν να συγκριθούν μόνο με τον Αριστοτέλη και τον Ηράκλειτο!.

Το 1917 ο Λένιν, αδιαμφισβήτητος ηγέτης των μπολσεβίκων με χειρουργική ακρίβεια, σχολαστική τάξη, γιακωβίνικη αποφασιστικότητα και κομμουνιστική διορατικότητα οδήγησε τον «πειθαρχημένο στρατό» του κόμματός του στα χειμερινά ανάκτορα ανατρέποντας την κεντριστική κυβέρνηση του Κερένσκι. Oι φτωχοί και οι εργάτες πήραν στα χέρια τους την εξουσία!! Η Ρωσία, το 1/6 της παγκόσμιας γης άρχισε να οικοδομεί το σοσιαλισμό κόντρα στις δυτικές λυκοσυμμαχίες στις οποίες είχε προσχωρήσει κι η χώρα μας. 96 χρόνια μετά κι ενώ ο παγκόσμιος ιμπεριαλισμός τρώει τα σωθικά του κι εμάς, το παράδειγμα του Λένιν, του «επαγγελματία επαναστάτη» του ασυμβίβαστου μπολσεβίκου, του ανθρώπου που γαλήνευε ακούγοντας Τσαϊκόφσκι είναι ζωντανό, οδηγητικό, φωτεινό. Όσοι μηδένισαν το ιστορικό κοντέρ, για να ξεχάσουν το Λένιν θα βρουν μπροστά τους αμείλικτη την ιστορία.

Αυτήν που βοήθησε να ξεγεννήσει ο μέγας πολιτικός.

Αιώνια τιμή στον πολιτικό των εργατών!

Αιώνια τιμή στον αρχιτέκτονα της επανάστασης!



Θανάση Τσιριγώτη


Είναι γνωστό ότι η ακροαριστερά αλωνίζει ελεύθερη στην παιδεία σε όλες τις βαθμίδες, βλέποντας παντού φασίστες, ακραίους, φιλελεύθερους, καπιταλισμό, σχολεία της αγοράς και λοιπές ανοησίες


Να τους αφιερώσουμε αυτό λοιπόν







Read more...

Μήπως απο κάποιους πρέπει να αφαιρεθούν οι μεταπτυχιακοί τίτλοι;

Δευτέρα 17 Ιανουαρίου 2011

Η ανοησία σε αυτή τη χώρα είναι δίχως όριο। Τελευταία κυκλοφορεί νέο ανέκδοτο ότι δήθεν τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά δεν προσμετρώνται στην επιλογή Διευθυντών Σχολικών μονάδων αν δεν έχουν αντικείμενο σχετικό με παιδαγωγικές σπουδές και διοίκηση σχολικών μονάδων

Διαβάζουμε στον ολετήρα των "ειδήσεων" περί την εκπαίδευση (στην γνωστή γιάφκα των δήθεν προοδευτικών)


ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ: Το Υπουργείο Παιδείας δεν μοριοδοτεί μεταπτυχιακούς τίτλους και διδακτορικά που δεν έχουν αντικείμενο σχετικό με παιδαγωγικές σπουδές και διοίκηση σχολικών μονάδων

Αγαπητή alfavita

Σας αποστέλλουμε το κείμενο που στείλαμε στο Υπουργείο Παιδείας και παρακαλούμε για τις ενέργειές σας και την αρθρογραφία σας σχετικά με το νέο νόμο για την επιλογή διευθ/ών σχολικ. μονάδων που ψηφίστηκε το καλοκαίρι του 2010.

Ο νόμος αυτός δεν αξιολογεί ούτε μοριοδοτεί μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών και διδακτορικά που δεν έχουν αντικείμενο σχετικό με παιδαγωγικές σπουδές και διοίκηση σχολ. μονάδων. Πρόκειται προφανώς για απολύτως αντιπαιδαγωγικό αλλά και οριακής συνταγματικότητας νομοσχέδιο εφόσον το Σ. ορίζει στο άρθρ. 16 παρ. 1, ότι, " Η τέχνη και η επιστήμη , η έρευνα και η διδασκαλία είναι ελεύθερες, η ανάπτυξη και η προαγωγή τους αποτελεί υποχρέωση του κράτους. ..." . Ακόμη στην παράγρ. 2 του ίδιου άρθρ. του Σ. ορίζεται ότι, "Η παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του Κράτους ...". Με ποιό τρόπο επομένως το ΥΠΕΠΘ προάγει και προστατεύει την Παιδεία και την έρευνα όταν "τιμωρεί" τους εκπαιδευτικούς που αφιέρωσαν χρόνο για την απόκτηση μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων, πολλές φορές και με την αρωγή του υπουργείου, με τη χορήγηση εκπαιδευτικών αδειών για την εκπόνηση των εργασιών τους.

Ποιός εισήγήθηκε την ψήφιση αυτού του νομοσχεδίου? - μπορείτε να το βρείτε στην Εισηγητική Έκθεση του νόμου_. Παρακαλώ για τις ενέργειές σας για την επίλυση αυτού του πρωτοφανούς προβλήματος. Το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας δηλαδή να αμφισβητεί και να υποβαθμίζει τίτλους σπουδών που αποκτήθηκαν από τους υπαλλήλους του για την βελτίωση, προφανώς, του μορφωτικού τους επιπέδου και της εκπαιδευτικής τους επάρκειας.

Αλήθεια οι πανεπιστημιακοί και η ΠΟΣΔΕΠ τι έχουν να πουν για αυτή την υποβάθμιση των τίτλων που παρέχουν τα ελληνικά πανεπιστήμια, από το Υπ. Παιδείας;

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΝΟΤΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ ΜΕ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΤΙΤΛΟ

*ΠΡΟΣ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Σας καλούμε να μην εφαρμόσετε τον τρόπο επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων με τον νέο νόμο που αδικαιολόγητα και αντιπαιδαγωγικά δεν λαμβάΝΕΙ ΥΠΟΨΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ τους μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς τίτλους σπουδών, παρά μόνο αν αφορούν παιδαγωγικές σπουδές και διοίκηση σχολικών μονάδων. Ό νόμος είναι οριακής Συνταγματικότητας και πρέπει μεχρι την αναθεώρησή του να μην εφαρμοστεί


διαμαρτύρονται οι συνήθως ύποπτοι....

http://www.alfavita.gr/artro.php?id=२०१६८



Η ΑΛΗΘΕΙΑ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ (Ο ΟΠΟΙΟΣ ΟΝΤΩΣ ΕΧΕΙ ΜΙΑ ΠΕΡΙΠΛΟΚΗ ΔΙΑΤΥΠΩΣΗ)

Νόμος 3848 άρθρο 13 σε συνδιασμό με το άρθρο 14

Τα διδακτορικά διπλώματα και οι μεταπτυχια−
κοί τίτλοι μοριοδοτούνται: αα) προκειμένου για θέσεις
σχολικών συμβούλων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αν το
περιεχόμενό τους εντάσσεται στον τομέα των επιστη−
μών της αγωγής ή της οργάνωσης και διοίκησης της
εκπαίδευσης και ββ) προκειμένου για θέσεις σχολικών
συμβούλων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αν το περιε−
χόμενό τους εντάσσεται στις επιστήμες της αγωγής ή
στον επιστημονικό χώρο της αντίστοιχης ειδικότητας
ή της οργάνωσης και διοίκησης της εκπαίδευσης


ΘΑ ΗΤΑΝ ΑΝΟΗΤΟ ΝΑ ΜΗΝ ΠΡΟΣΜΕΤΡΩΝΤΑΙ ΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΓΕΝΙΚΩΣ, ΓΙΑ ΘΕΣΕΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ...

Read more...

About This Blog

Blog Archive

  © Blogger template The Professional Template II by Ourblogtemplates.com 2009

Back to TOP